Рубрика: Учитель советует

Дорогой друг! Закончилось твое обучение во втором классе. Этот год был для тебя наполнен новыми открытиями, впечатлениями, знакомствами. Теперь ты уже ученик третьего класса! Поздравляю! Впереди летние каникулы.

• В летние дни читай каждый день (не более 1 часа в день).

• После прочтения нового произведения, обязательно заведи для него страничку в своём читательском дневнике :

1. Укажи автора произведения
2. Укажи название произведения
3. Оформи иллюстрацию
4. Напиши о ком или о чем это произведение и какова его главная мысль
5. Понравилось ли тебе это произведение?

Список книг для летнего чтения

1. «Зимовье зверей», «Царевна-лягушка», русские народные сказки.
2. В. Катаев «Цветик-семицветик»
3. В. Гаршин «Лягушка-путешественница».
4. Сказки М. Горького «Самовар», «Случай с Евсейкой», «Воробьишко».
5. А.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
6. Сказки братьев В. и Я. Гримм. «Маленькие человечки»; «Беляночка и Розочка»; «Храбрый портной».
7. Сказки Х.К. Андерсена «Огниво», «Ель», «Гадкий утёнок».
8. Ш. Перро «Спящая красавица».
9. Б. Гримм «Бременские музыканты».
10. Б. Житков «Как я ловил человечков»; «Помощь идёт».
11. Н. Носов «Ступеньки»;
12. В. Голявкин «Наши с Вовкой разговоры»;
13. В. Драгунский «Он живой и светится».
14. Е. Пермяк «Торопливый ножик»; «Самое страшное»; «Перо и чернильница».
15. Ю. Коринец «Лапки», «Как я искал свой день», «Таинственный дом».
16. Л. Пантелеев. «Буква Ты», «Рассказы о Белочке и Тамарочке»
17. В. Осеева. «До первого дождя», «Спасибо», «Печенье».
18. Рассказы Р. Погодина «Кирпичные острова», «Голубая Катя»
19. Рассказы о родной природе. В. Солоухин «О скворцах»; В. Бианки «Музыкальная канарейка», К. Паустовский «Барсучий нос».
20. Весёлые стихи Д. Хармса «Весёлый старичок», «Врун», «Удивительная кошка».
21. Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»;
22. Б. Житков «Пудя»;
23. Е. Чарушин «Никитка и его друзья».
24. В. Драгунский «Первый день»,
25. Н. Носов «Незнайка на Луне».
26. Рассказы о мальчиках и девочках. Л. Пантелеев «Честное слово»;
27. В. Жуковский «Как мыши кота хоронили»;
28. Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса»;
29. Рассказы Л. Толстого «Лев и собачка»; «Прыжок»; «Акула».

Буду ждать тебя в третьем классе отдохнувшим и повзрослевшим.

ПОМНИ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ!!!

Ребята, заканчивается последний месяц школьных каникул.  До начала занятий в школе осталось три недели. Чтобы переход от летнего отдыха к школьным будням был не таким тяжёлым, необходимо к этому подготовиться. На что же стоит обратить внимание?

Режим дня.

• Летом многие из вас вставали утром гораздо позже, чем во время учебного года. Не нужно спешить на уроки и можно поспать подольше. Очень полезно в эти оставшиеся недели до начала школьных занятий перестроить свой режим дня в соответствии с расписанием школьных занятий. Утром вставать раньше, вечером  раньше ложиться спать.
• Кушать в строго определённое время. Съедать больше овощей и фруктов, а не сладостей.
• Не сидеть часами с телефоном в руках или перед телевизором. Больше времени проводить на улице, дышать свежим отдыхом.
• Полезно заниматься посильным физическим трудом (помогать взрослым на даче, в деревне).

Чтение.

В эти дни очень полезно возродить правило ежедневного чтения. Ведь если за летнее время  ты редко брал книгу в руки, то возможно, забыл некоторые буквы?  Тогда тебе сложно будет успевать на уроке за хорошо читающими учениками. А это обернётся проблемами на всех уроках.

 Письмо.

Полезно восстановить навык письма. Качество письма и скорость очень важны, особенно в первые дни нового учебного года. Возьми за правило ежедневно в отдельную тетрадку списывать 3 строчки с печатного текста из любой книги. Учись проверять написанное тобой, сличая текст в тетрадке и книге, и аккуратно исправляй ошибки.

Ребята, жду вас 1 сентября в нашей родной школе. Желаю успехов в новом учебном году!

Ребята, уже близится середина летних каникул. Надеюсь, они проходят интересно и увлекательно. Хочу, чтобы они были ещё и безопасными у вас. Жаркие летние денёчки влекут взрослых и детей к водоёмам. Не забывайте о соблюдении правил безопасности вблизи водных объектов. Вот основные из них:

• Обязательно научись плавать.
• Никогда без надобности не ходи к воде один.
• Никогда не купайся в незнакомом месте.
• Не ныряй, если не знаешь глубины и рельефа дна.
• Не заплывай за ограждения.
• Не подплывай близко к идущим по воде катерам, пароходам.
• Во время игр в воде будь осторожен и внимателен. Не зови без надобности на помощь криками «Тону!».
• Не купайся «до посинения» — не допускай переох­лаждения организма.
• Умей пользоваться простейшими спасательными средствами.
• Если кто-то терпит бедствие на воде, срочно вызывай подмогу, голосом или по телефону.

Надеюсь встретить все в новом учебном году отдохнувшими, загоревшими, укрепившими своё здоровье и готовыми к новым школьным успехам!

Задание: подготовьте, пожалуйста, к началу нового учебного года одну фотографию, иллюстрирующую ваш летний отдых.

 Список литературы на лето после 1 класса.

Программа “Школа России”

 Русские народные сказки:

1. Петушок и бобовое зёрнышко.
2. Лиса и тетерев.
3. Лиса и журавль.
4. Каша из топора.
5. Гуси-лебеди.

 Русская литература

1. А.С. Пушкин “Сказка о царе Салтане”, “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”
2. Д.Н. Мамин-Сибиряк “Серая шейка”
3. Л.Н.Толстой “Три медведя”, “Котенок”, “Булька”, “Три товарища”
4. Н.Носов “Живая шляпа”, “Заплатка”, “Затейники”.
5. М.М. Зощенко “Елка”
6. В.Катаев “Дудочка и кувшинчик”,”Цветик-семицветик”
7. П.П. Бажов “Серебряное копытце”
8. М.Пришвин “Еж”, “Берестяная трубочка”, “Лисичкин хлеб”
9. В.Бианки “Как муравьишка домой собирался”, “Аришка-трусишка”, “Кто чем поет?”

10.В.В. Медведев “Обыкновенный великан”

11.Э.Н.Успенский “Крокодил Гена и его друзья”, “Дядя Федор, пес и кот”

12.В. Драгунский «Денискины рассказы»

Зарубежная литература:

1. Г.Х.Андерсен “Принцесса на горошине”, “Дюймовочка”, “Стойкий оловянный солдатик”, “Русалочка”, ”Гадкий утенок”
2. Братья Гримм “Сладкая каша”, “Золотой гусь”
3. Ш. Перро “Спящая красавица”, “Кот в сапогах”, “Золушка”, “Красная шапочка”
4. Дж. Родари “Путешествие голубой стрелы”
5. Т.Янсон “Маленькие тролли и большое наводнение”
6. А.Линдгрен “Три повести о Малыше и Карлсоне”
7. А.Милн “Винни Пух и все-все-все”
8. Р.Киплинг”Рикки-Тикки-Тави”, “Отчего у верблюда горб”, “Слоненок”

Стихи:

1. Б.Заходер “Веселые стихи”, ”Птичья школа”
2. С. Михалков “Дремота и забота”, ”Про мимозу”, “Дядя Степа”, “Чистописание”
3. С.Маршак “Рассказ о неизвестном герое”, ”Детка в клетка”, ”Школьнику на память”
4. К.Чуковский “Доктор Айболит”, «Путаница», «Федорино горе»
5. Г.Остер “Вредные советы”, “Зарядка для хвоста”

 

Задача 1

Вася нашёл 3 гриба, а папа- на 2 гриба больше. Сколько грибов нашёл папа?

В.- 3 г.

П.- ? на 2 г. >

Задача 2

В пруду плавало 7 уток. 2 утки улетели. Сколько уток осталось плавать в пруду?

П.- 7 ут.

Ул.- 2 ут.

Ос.- ? ут.

Задача 3

На грядке выросло 4 огурца, затем выросли ещё 5 огурцов. Сколько огурцов стало на грядке?

С.- 4 ог.

П.- 5 ог.

С.- ? ог.

 

В тетради по математике

• между двумя работами (например, классной и домашней) пропускаем 4 клетки.
• между двумя номерами внутри одной работы пропускаем 2 клетки.
• между строчками внутри одного номера пропускаем 1 клетку.
• между двумя столбиками примеров- 3 клетки.

Образец

Список книг для летнего чтения перед 5 классом:

Для обязательного чтения

• Русские народные сказки «Василиса Прекрасная», «Финист – Ясный Сокол»
• Жуковский В. «Спящая царевна», «Кубок»
• Пушкин А. « Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
• Гоголь Н. «Майская ночь, или Утопленница», «Заколдованное место»
• Лермонтов М. «Бородино»
• Тургенев И. «Муму»
• Некрасов Н. «Мороз – Красный Нос»
• Толстой Л. «Кавказский пленник»
• Чехов А. «Хирургия»
• Ершов П. «Конёк – горбунок»
• Погорельский А. «Чёрная курица, или Подземные жители»
• Куприн А. «Чудесный доктор»
• Бажов П. «Каменный цветок»
• Короленко В. «В дурном обществе»
• Платонов А. «Никита»
• Житков Б. «Механик Салерно»
• Зощенко М. «Великие путешественники»
• Платонов А. «Волшебное кольцо»
• Паустовский К. «Кот-ворюга», «Тёплый хлеб»
• Астафьев В. «Васюткино озеро»
• Белов В. «Скворцы»
• Маршак С. «Двенадцать месяцев»
• Легенды и мифы Древней Греции (под редакцией Н.Куна)
• Дефо Д. «Жизнь и приключения Робинзона Крузо…»
• Твен М. «Приключения Тома Сойера»
• Гауф В. «Карлик Нос»
• По Э. «Лягушонок»
• Киплинг Р. «Кошка, которая гуляла сама по себе»
• Стивенсон Р. «Вересковый мёд»
• Габбе Т. «Город Мастеров»

Для дополнительного чтения

• Гоголь Н. «Вечера на хуторе близ Диканьки»
• Гайдар А. «Военная тайна», «Голубая чашка», «Тимур и его команда», «Чук и Гек»
• Григорович Д. «Гуттаперчевый мальчик»
• Чехов А. «Каштанка»
• Толстой А. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
• Олеша Ю. «Три толстяка»
• Паустовский Г. «Стальное колечко»
• Носов Е. «Варька»
• Абрамов Ф. «Несмышлёныши»
• Казаков Ю. «Никишкины тайны»
• Ильина Е. «Четвертая высота»
• Носов Н. «Затейники», «Мишкина каша»
• Волков А. «Волшебник изумрудного города»
• Курляндский А. «Возвращение блудного попугая»         
• Крюкова Т. «Потапов, двойка!»
• Коршунов М. «Трагический иероглиф»
• Кассиль Л. «Кондуит и Швамбрания»
• Садовников Г. «Продавец приключений»
• Пивоварова И. «Тройка с минусом, или Происшествие в 5 «А»
• Родари Д. «Сказки по телефону» или «Говорящий сверток»
• Толкиен Д.Р.Р. «Хоббит, или Туда и обратно»
• Уайльд О. «Мальчик – звезда»
• Линдгрен А. «Приключения КаллеБлюмквиста»
• Андерсен Г.-Х. «Соловей»
• Гауф В. «Маленький мук»
• Распе Э. «Приключения барона Мюнхгаузена»
• Коллоди К. «Приключения Пиноккио»
• Милн А. «Винни – пух и все, все, все»
• Линдгрен А. «Малыш и Карлсон»

Рекомендуем вести читательский дневник. Приятного чтения!

Всероссийские проверочные работы – это не выпускной экзамен в начальной школе. Это стандартизированная контрольная работа.

Советы родителям

• Создать ситуацию эмоционального комфорта для ребенка на этапе подготовки.
• Не нагнетать обстановку, напоминая о серьезности предстоящей работы и значимости ее результатов.
• Создать для ребенка ситуацию успеха, поощрения, поддержки.
• Создать в семье благоприятный климат: эмоционально ровный настрой родителей.
• Развивать самостоятельность учащихся в процессе жизненного самоопределения.
• Следить за правильной организацией режима дня ребенка.
• Приучать детей к самостоятельности.

Советы детям

При подготовке  к проверочной работе

Готовься планомерно

Соблюдай режим дня

Питайся правильно

Во время подготовки чередуй занятия и отдых

Накануне проверочной работы с вечера перестань готовиться. Выспись как можно лучше, чтобы встать отдохнувшим, с ощущением своего здоровья, силы, «боевого» настроя.

Во время проверочной работы

Соблюдай правила поведения на проверочной работе!

Слушай, как правильно заполнять бланк!

Работай самостоятельно!

Используй время полностью!

При работе с заданиями:

Сосредоточься!

Читай задание до конца!

Думай только о текущем задании!

Начни с легкого!

Пропускай!

Проверь!

Не оставляй задание без ответа!

Не огорчайся!

После проверочной работы

Способы снятия напряжения, негативного влияния стресса:

Занятия спортом;

Танцы;

Йога;

Рисование;

Пение

И многие другие занятия интересные для человека.

                                       Удачи всем нам в подготовке и проведении ВПР!

Одна из самых трудных тем русского языка в начальной школе «Написание безударных падежных окончаний имён существительных».

Как написать:            -е или -и?

                                  по улиц?

                                  на дорог?

                                  у площад?

                                  о мальчик?

Чтобы верно написать безударный гласный -е  или  -и в окончаниях имён существительных, нужно:

• уметь правильно определять падеж имён существительных (смотри советы ниже)
• уметь правильно определять склонение имён существительных
• запомнить таблицу

                                   

В наших примерах напишем так:

                                  по улице  (1 скл. Д.п.)

                                  на дороге (1 скл. П.п.)

                                  у площади  (3 скл. Р.п.)

                                  о мальчике  (2 скл. П.п.)

Словосочетание— это слова, связанные друг с другом по смыслу и по форме. В словосочетании одно слово главное, другое зависимое. От главного слова можно поставить  смысловой вопрос к зависимому слову.

                дорожки (какие?) лунные

Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием, т. к. оба слова в этой паре являются главными. Вопрос можно поставить от подлежащего к сказуемому, а можно- от сказуемого к подлежащему.

                 берёзки (что делают?) дремлют

                 дремлют (что?) берёзки

Подлежащее и сказуемое- это главные члены предложения, они составляют грамматическую основу предложения.