Рубрика: Учитель советует

          Вот и окончен третий класс. Ребята, наступает последнее лето вашего учения в начальной школе. Чтобы усовершенствовать технику вашего чтения перед старшей школой,  ежедневно читайте хорошие и разные книги, которые детские писатели создали для вас.

          Заниматься чтением нужно хотя бы по 30 минут 2 раза в день. Утром встал, почистил зубы, заправил кровать, позавтракал, почитал. Перед сном тоже почитал. И не в тягость, и на пользу.

         Списки литературы на лето после третьего класса довольно внушительные. В них уже объемные книги. Для детей, читающих 90 слов в минуту, прочитать всю литературу по списку может быть даже не реально. Выберите наиболее интересные книги. Старайтесь охватить все книги, читать каждый день, но не беда, если не сможете прочитать всю эту литературу.

Не забывайте вести свой читательский дневник. Приятного вам чтения!

1. Ганс Христиан Андерсен «Снежная королева».
2. Аркадий Петрович Гайдар «Голубая чашка».
3. Бажов П. «Малахитовая шкатулка», «Уральские сказы».
4. Булычёв К. серия «Алиса и её друзья».
5. Волков А. «Волшебник изумрудного города»(с продолжением.)
6. Губарев В. Повести «Путешествие в утреннюю звезду», «Королевство кривых зеркал».
7. Лагерлёф С. «Путешествие Нильса с дикими гусями».
8. Лари Я. «Необыкновенные приключения Карика и Вали».
9. Линдгрен А. «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинный чулок и др.».
10. Милн А. «Винни-Пух и все, все, все».
11. Медведев В. «Неизвестные приключения Баранкина», «Капитан Соври-голова».
12. Некрасов А. «Приключения капитана Врунгеля».
13. Олеша Ю. «Три толстяка».
14. Осеева В. «Васёк Трубачев и его товарищи».
15. Пройслер О. «Маленькая Баба-Яга», «Маленький водяной».
16. Родари Д. «Приключения Чиполлино».
17. Сетон-Томпсон Э. «Рассказы о животных».
18. Твен М. «Приключения Тома Сойера».
19. Ишимова А. История России в рассказах для детей.
20. Житков Б. На льдине.
21. Кассиль Л. Главное войско.
22. Катаев В. Сын полка.
23. М.Зощенко, рассказы.
24. Н.Носов «Незнайка в солнечном городе».
25. Медведев «Баранкин, будь человеком».

Как определить падеж имени существительного?

• найди слово, с которым имя существительное связано по смыслу в предложении
• поставь от этого слова вопрос к имени существительному
• по вопросу определи падеж имени существительного  

Помни:

• имя существительное, стоящее в Им.п. является в предложении подлежащим
• перед  именем существительным, стоящим в Им.п. не бывает предлогов
• имя существительное в П.П. не употребляется без предлогов
• предлоги к, по употребляются только с Д.п.

Существительное лиса подскажет падеж своим окончанием:

Им.п.       -а

Р.п.          -ы

В.п.          -у

Средства художественной выразительности— это приёмы, которые автор использует при создании художественного произведения. 

Эпитет— красочное образное определение. Оно придаёт предметам особенную эмоциональность.  Отвечает на вопросы какой? какая? какие?

Например: золотая туча, лютый мороз

Сравнение— сопоставление двух предметов. Часто используются слова точно, словно, будто, как. 

Например: снежинки как пушинки

Олицетворение— перенесение признаков и свойств человека на неодушевлённый предмет.

Например: Смотрит весело лес из-под чёрных кудрей.

В чём отличие отзыва к литературному произведению и аннотацией?

Аннотация— это краткая характеристика книги или литературного произведения, излагающая их содержание и иногда дающая им оценку. Аннотация предшествует основному тексту.

Отзыв— это записанное или сформулированное (устное) мнение одного человека о каком-то произведении литературы. Сделать отзыв, значит, поделиться своими размышлениями о своем впечатлении. 

Ребята, ведите Научный дневник постоянно, а не от случая к случаю.

Прежде, чем заполнять дневник, познакомьтесь с его структурой и разделами.

В разделе «Наблюдения за погодой» прежде всего подпишите известные вам условные знаки. Если какие- то знаки вам неизвестны, выясните их значение в Дневнике для 2 класса, у товарищей или в Интернете.

В разделе «Наблюдения в природе осенью (зимой, весной, летом)» в начале сезона познакомься с вопросами и заданиями и запомни, какие наблюдения в природе ты должен сделать. Как только ты проведёшь наблюдение по заданию Дневника, занеси его результат в Научный дневник. Сделай выводы.

Не забудь заполнить ответы на вопросы раздела «Охрана природы»

    Своевременно сдавай свой Научный дневник на проверку учителю.

   Ребята, до начала нового учебного года осталось две недели.  Для того, чтобы легче войти в школьный учебный режим, советую уже сейчас обратить внимание на следующее.

Спать пораньше

Учитесь соблюдать режим. Начинайте всё раньше ложиться спать. В идеале в 21-22 часа вы уже должны быть в постели. Поднимайтесь утром с каждым днем всё раньше. А вот днём после обеда можно и поспать.

Зарядка на год

Укрепляйте мышцы. В школе ученикам приходится подолгу сидеть за партой, отчего могут пострадать мышцы спины, плечевого пояса и брюшного пресса. Именно их надо укреплять в первую очередь. Учитесь подтягиваться, лазать по канату, приседать, отжиматься…

Прогулки на свежем воздухе.

Ежедневно гулять на свежем воздухе. Младшим школьникам ежедневно положено проводить на воздухе 3,5 часа.

Правильное питание.

Полезны продукты: яйца, печень, рыба, молоко – они считаются “пищей мозга”. Полезный для организма магний содержится в орехах, семечках, какао, гречке, богаты им также рожь, овес и зародыши пшеницы, бобовые, включая арахис, печеный картофель, бананы, шпинат и другая зелень.

Повторение изученного

Вспомните таблицу умножения, читайте ежедневно, повторите изученные словарные слова и потренируйтесь писать словарный диктант. Найдите интересные задания по предметам на Учи.ру и выполните их.

Успеха всем в новом учебном году!